3) новые практические условия использования учащимся уже имеющихся у него знаний;
4) противоречие между теоретически возможным путем решения задачи и его практической неосуществимостью или целесообразностью;
5) отсутствие теоретического обоснования практически достигнутого результата.
Игра со строительным материалом
В распоряжении детей постоянно должен быть настольный строительный материал и более крупный, которым можно играть на полу. В комплекты со строительным материалом следует включить соответствующие по размеру сюжетные игрушки. Наряду с деревянными строительными наборами следует иметь и пластмассовые, с деталями различных размеров. Наборы ст ...
Оптимизация обучения и развития детей с нарушениями внимания и поведения:
психологическая компенсация минимальных мозговых функция
Какова роль учителя в работе с гиперактивными детьми? Прежде всего следует учесть, что важное место в преодолении синдрома дефицита внимания принадлежит медикаментозной терапии. Поэтому необходимо убедиться в том, что такой ребенок находится под наблюдением врача. Для организации занятий с гиперактивными детьми учитель (совместно с психо ...