Влияние разработанной коррекционно-развивающей программы на развитие мелкой моторики у детей экспериментальной группы
После проведения педагогического эксперимента мы провели итоговые контрольные испытания по уже апробированной нами батарее контрольных упражнений и сравнили полученные результаты с показателями до педагогического эксперимента.
В таблице 3.2 представлена сравнительная характеристика результатов, полученных ЭГ до и после педагогического эксперимента
Таблица 3.2 Влияние разработанной комплексной программы на развитие мелкой моторики детей ЭГ
|
Тест |
ЭГ до эк-та |
ЭГ после эк-та |
tнабл |
P |
|
«Мозаика» |
2,3±0,66 |
4,3±0,66 |
3,87> tкрит=2,37 |
<0,05 |
|
«Разложи» |
2,3±0,83 |
4,1±0,78 |
3,23> tкрит=2,37 |
<0,05 |
|
«Застегни» |
1,9±0,78 |
4±0,87 |
3,56> tкрит=2,37 |
<0,05 |
|
«Шнуровка» |
1,5±0,71 |
3,6±0,7 |
3,59> tкрит=2,37 |
<0,05 |
|
«Золушка» |
2,4±0,99 |
4,3±0,66 |
3,26> tкрит=2,37 |
<0,05 |
|
«Бусины-горошины» |
2,5±0,5 |
4,3±0,66 |
2,97> tкрит=2,37 |
<0,05 |
|
«Лови шарик» |
2±0,71 |
3,5±0,5 |
2,56> tкрит=2,37 |
<0,05 |
|
«Конструирование из палочек» |
2±0,71 |
4±0,87 |
3,84> tкрит=2,37 |
<0,05 |
Данные, приведенные в таблице 3.2, свидетельствуют о статистически достоверно значимом улучшении параметров тестируемых после проведения коррекционно-развивающей программы, что доказывает эффективность разработанной программы по развитию мелкой моторики.
Виды, структура и возможности школьной
математической печати
ШМП, выступая одной из форм деятельности в сфере дополнительного математического образования, дает педагогу возможность прививать интерес учащихся к математике, развивать творческие способности учащихся. На наш взгляд, можно выделить несколько основных видов математической печати, которые используются в современной школе: математические ...
Характеристика детей с общим недоразвитием речи
Общее недоразвитие речи характеризуется нарушением формирования всех компонентов речевой системы в их единстве (звуковой стороны речи, фонематических процессов, лексики, грамматического строя речи) у детей с нормальным слухом и относительно сохранным интеллектом [41]. В группу с общим недоразвитием речи объединяются дети с различными ноз ...
Разделы
- Главная
- Дошкольная педагогика
- Современные модели обучения
- Условия воспитания детей в семье
- Творческая деятельность учителя
- Система западного воспитания
- Типы и стили семейного воспитания
- Структура образования