Информация о лагере

Страница 1

Детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием и 3-х разовым питанием в школе №165 г. Зеленогорска.

Продолжительность оздоровления 21 день:

1 смена – с 01.06 по 26.06.2009 г.

2 смена – с 06.07. по 31.07.2009 г.

Дети находятся в лагере дневного пребывания с. 8.00 до 17.00 часов.

Суббота, воскресенье – выходные дни.

Ф.И.О. руководителя лагеря: Акатова Александра Владимировна

Лагерь финансируется: фонд социального страхования, местный бюджет администрации, родительская плата (Приложение 1).

Наш адрес: 663690, г. Зеленогорск, Красноярского края, Шолохова, 7;

Тел. (839169) 4–67–12 4–65–32 4–66–70 email: sch165@k45.ru

Основная миссия лагеря дневного пребывания – организация свободного времени детей, их здоровья в летний период.

На территории лагеря имеется:

спортивная площадка, баскетбольная площадка, футбольное поле, беговая дорожка, парковая зона, зона отдыха с песочницей, качелями, горкой.

Основные задачи:

1. Привлечение учащихся на определенный период летнего отдыха;

2. Укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию;

3. организация полноценного отдыха для детей

4. физическое и психическое оздоровление

5. формирование у детей потребности в здоровом образе жизни

6. развитие потенциала каждого ребенка

7. развитие коллективистских отношений;

8. выработка навыков здорового образа жизни;

9. создание условий для самореализации учащихся;

10. организация досуга учащихся;

11. формирование и закрепление трудовых навыков.

В первый день прошло построение в честь открытия лагеря.

Каждый отряд придумал себе название и выпустил стенгазету. У отрядов имелись общелагерный девиз, песня и речевки.

Ежедневно в лагере проводились утренняя линейка. На линейке подводились итоги предыдущего дня, награждались победители общелагерных и отрядных мероприятий, ежедневно каждый отряд получал задание на смекалку и план подготовки к общему мероприятию.

В каждом отряде велась воспитательная работа: беседы о правилах дорожного движения, о безопасном пути в лагерь и домой, о правилах поведения на улице, в общественных местах, на прогулках, о здоровом образе жизни, о правильном питании и культуре питания, о дружбе и взаимопомощи. Ребята познакомились с планом эвакуации при пожаре и ЧС, была проведена учебная эвакуация.

За время работы лагеря организованы: выход детей на спектакль «Медной горы хозяйка», в ММВЦ г. Зеленогорска, городской парк, кинотеатр; просмотр спектакля «Принцесса и свинопас» и мультфильмов.

Ребята приняли участие в веселых стартах, викторине «При пожаре звонить «01», лектории по ПДД и конкурсе загадок по правилам дорожного движения, КВНе «Лесная аптека», игре-путешествии «Наша Родина – Россия» и др.

К Дню защиты детей проведена акция «Рисунки на асфальте».

12 июня на День России проведена акция, посвященная государственной символике РФ, в рамках которой дети рисовали флаг и герб РФ, учили гимн РФ.

В Пушкинский день в каждом отряде провели отбор лучших знатоков произведений А.С. Пушкина (викторины) и конкурс чтецов. Отряды проинсценировали отрывки из произведений А.С. Пушкина.

В дни торжественного открытия и закрытия лагеря состоялись концерты «Мы ищем таланты» и «Зажги свою звезду». Дети исполняли песни, читали стихи, танцевали, играли на музыкальных инструментах.

На закрытии лагеря состоялась линейка, на которой были награждены дети, отличившиеся в проведенных в течение смены мероприятиях. Им вручены грамоты.

Также в лагере была организована выставка индивидуальных и коллективных работ детей, выполненных в кружках по интересам.

Итогом работы лагеря было вручение ребятам грамот, дисков с фотографиями и презентацией с самыми запоминающимися моментами лагерной жизни.

Ребята много времени находились на свежем воздухе, большинство игр и спортивных занятий проводилось на улице, имели возможность отдохнуть и укрепить свое здоровье. Для участников летнего оздоровительного лагеря было организовано полноценное двухразовое питание в столовой школы.

Дети с большим удовольствием приходили каждый день в лагерь. Здесь их приветливо встречали добрые воспитатели.

Сведения о детях

ФИ учащегося

Дата рождения

Состояние здоровья

Дом адрес

Ф.И.О. родителей

1

Васильева Алла

09.01.00

Основная группа

Воровского 11 – 206

Васильева З.В.

Васильев С.С.

2

Щербин Дмитрий

10.09.00

Основная группа

Криковский пер 6 -140

Щербина М.В.

Щербин А.В.

3

Максимов Артур

06.04.00

Основная группа

Б. Советская 18–114

Максимова М.Ю.

Максимов В.А.

4

Рыженко Антон

09.01.00

Основная группа

Криковский пер 27/50–8

Рыженко Е.А.

Рыженко С.С.

5

Душин Андрей

28.04.00

Основная группа

Восточная 1 – 17

Душин Н.А.

Душина И.Ю.

6

Карацупа Агата

22.07.00

Специальная группа

Линейный пер 6 – 216

Карацупа А.В.

7

Тинякова Алина

23.07.00

Специальная группа

Воровского 21–84

Тинякова Л.В.

Тиняков И.А.

8

Поспелов Алексей

30.01.00

Основная группа

Речная 13–1

Поспелов С.Н.

Поспелова А.В.

9

Долженков Виктор

10.01.99

Основная группа

Верхняя 5 -35

Долженкова Е.В.

Долженков О.В.

10

Потапов Валерий

09.08.99

Специальная группа

Дорожников д. 10

Потапова О.Н.

Потапов В.В.

11

Балашов Руслан

11.01.99

Специальная группа

Советская 37/2 – 273

Балашова Е.В.

Балашов В.Н.

12

Фролов Сергей

07.11.99

Основная группа

Криковский пер 27/50–11

Фролова Е.А.

Фролов А.С.

13

Баталов Виталий

18.01.99

Специальная группа

Воровского 27–43

Свиязова И.Г. опекун

14

Русанова Злата

07.06.99

Основная группа

Воровского 21–201

Русанов В.И.

Русанова Н.Н.

15

Большаков Александр

15.03.99

Основная группа

Воровского 27/5

Большаков С.С.

Большакова Е.А.

Страницы: 1 2


Анализ результатов экспериментального обучения
По окончанию формирующего эксперимента был проведен контрольный эксперимент с целью выявления эффективности экспериментального обучения. Методом исследования явилось наблюдение за коммуникацией детей на логопедическом занятии (см. Приложение 8). В ходе наблюдения регистрировались следующие параметры речевой коммуникации: 1) количество ре ...

Баскетбол как метод физического воспитания
Упражнения в бросании, катании мячей способствуют развитию глазомера, координации, ловкости, ритмичности, согласованности движений. Они формируют умения схватить, удержать, бросить предмет, приучают рассчитывать направление броска, согласовывать усилия с расстоянием, развивают выразительность движения, пространственную ориентировку [11, ...

Разделы

Copyright © 2024 - All Rights Reserved - www.proeducator.ru