Особенности развития детского художественного творчества

2. Психологические затраты способа решения пропорциональны стремлению использовать его как можно чаще на практике.

3. Один из способов преодоления сложившегося стереотипа состоит в том, чтобы на некоторое время вообще прекратить попытки решения задачи, а затем вернуться к ней с твердой установкой пробовать для поиска решения только новые пути.

4. Чувство успеха для усиления интеллектуальных потенций людей столь же необходима, как и ощущение правильности какого-либо движения для его освоения.

5. Максимум эффективности в решении интеллектуальных задач достигается при мотивации и соответствующем уровне эмоционального возбуждения.

6. Чем больше знаний имеет человек, тем разнообразнее будут его подходы к процессу творчества.

Таким образом, в творчестве важна проблема соотношения логического и индивидуального. В процессе творчества важен лишь конечный результат. Путь, которым он достигнут, не имеет большого значения.

А.Н. Лук выделяет три признака творческого акта:

1 .Необходимость предварительных знаний.

2.Подсознательное ассоциирование далёких понятий.

3.Критическая оценка полученного результата.