Выявление уровня развития речи детей старшего дошкольного возраста

Высокий уровень _5 _ детей (50%)

Средний уровень _5 _ детей (50%)

Низкий уровень 0 детей

Таблица 2 - Распределение детей экспериментальной группы

Высокий уровень _3 _ детей (30%)

Средний уровень _6 _ детей (60%)

Низкий уровень _1 детей (10%)

Сравнивая показатели контрольной и экспериментальной групп, мы построили гистограмму (Рис.1).

Рис. 1 - Сравнительная гистограмма результатов констатирующего эксперимента

Качественный анализ результатов констатирующего эксперимента по каждой группе отдельно позволил сделать количественную обработку полученных результатов. (Рис.2 и рис.3)

Рис. 2 - Результаты констатирующего эксперимента в контрольной группе (в %)

Рис. 3 - Результаты констатирующего эксперимента в экспериментальной группе

Анализируя результаты проведенной диагностики, мы увидели, что наряду с положительными результатами имеются и отрицательные моменты. А именно, в ходе опроса было выявлено, что 1(10%) ребенок (Терехов Игорь) экспериментальной группы показал худший результат по всем заданиям. Это обусловлено тем, что ребенок редко посещал детский сад.

На основании полученных результатов можно сделать вывод о том, что работа по речевому развитию детей осуществляется в достаточной мере, но следует проводить индивидуальную работу с детьми и создать условия для полноценного речевого развития каждого ребенка, посредством обогащения предметно-развивающей среды в группе.