Анализ организационного и основного периода работы

Структура образования » Пришкольный оздоровительный лагерь "Веселая планета" » Анализ организационного и основного периода работы

Страница 2

- Учет интересов, потребностей детей в отряде;

- Разнообразие содержания, форм, методов воспитательной деятельности;

- Систематичность, последовательность в подборе видов деятельности;

- Реальность планов;

- Согласованность плана отряда с общелагерным планом. План работы на каждый день корректируется в зависимости от погоды и интересов детей.

Организация кружковой деятельности

в лагере очень важна, так как это тот вид деятельности, занимаясь которым, ребёнок получает удовлетворение и положительные эмоции. Включение ребёнка в кружковую деятельность – процесс свободный.

Перечень творческих дел.

1. Спортивные игры: баскетбол, футбол, волейбол.

2. Проведение оздоровительных, физкультурно-культурных мероприятий.

3. Организация экскурсий.

4. Организация занятий в кружках.

5. Организация развивающих развлекательных программ.

6. Интеллектуальные игры.

7. Деловые игры.

8. Посещение выставок.

9. Участие в конкурсах.

Режим дня

8.00–8.30 Приём детей

8.30–8.45 Зарядка

8.45–9.00 Линейка

9.00–9.30 Завтрак

9.30–11.00 Занятия по планам отрядов, кружки

11.00–13.30 Общелагерные мероприятия, экскурсии

13.30–14.00 Подготовка ко сну, водные процедуры

14.00–16.00 Сон-час

16.00–16.30 Полдник

16–30–17–00 Игры на свежем воздухе, занятия по интересам. Уход детей домой

1. В

организационный

этапосновная роль отводится знакомству, выявлению и постановке целей индивидуально-личностного и коллективного развития, сплочению отрядов, формированию законов и условий совместной работы, подготовке к дальнейшей деятельности по программе.

В этот период важно:

Для ребенка

Для педагога

Познакомиться с отрядом

Ориентироваться в лагере

Чувствовать себя комфортно

Почувствовать себя нужным

Узнать план смены

Ориентироваться в режимных моментах

Запомнить имена всех детей

Выявить лидера

Выявить интересы детей

Сплочение коллектива

Выработать стиль общения и поведения с детьми отряда

Предъявление ЕПТ (единых педагогических требований)

Задачи:

1. Знакомство детей друг с другом, со взрослыми и с условиями проживания;

2. Обеспечение детям чувства защищенности, самостоятельности;

3. Принятие в коллективе сверстниками и взрослым;

4. Определение места (статуса) в коллективе;

5. Формирование умения найти «золотую середину» между удовлетворением личностных потребностей и реализацией общественных интересов;

6. Формирование чувства «Мы» (семья, особенные, вместе), доверия друг к другу;

7. Формирование групповых норм, ценностей и традиций.

Предлагаемые формы работы

:

- Игры на знакомство (Снежный ком, А я еду, Здравствуйте, Ипподром и др.).

- Игры на выявления лидера (Лидер и др.).

- Игры на сплочение коллектива (Взаимодействие и др.).

- Огонек знакомств (Расскажи мне о себе и др.).

Страницы: 1 2 3 4 5 6


Проблемы организации дополнительного образования детей
Школа сегодня становится тем важным фактором, который формирует новые жизненно важные установки личности. Главная цель образовательного учреждения - организация условий для всестороннего развития учащихся в соответствии с их склонностями, способностями и интересами, способствующими успешной социализации школьников через их включение в ра ...

Практическое исследование формирования взаимоотношений у дошкольников в процессе игровой деятельности
Экспериментальная работа проводилась на базе ДОУ №3 г. Магнитогорска. В эксперименте участвовало 20 человек (10 детей среднего дошкольного возраста и 10 детей старшего дошкольного возраста). Были поставлены следующие задачи: 1. Изучить характер взаимоотношений детей в данной возрастной группе. 2. Определить основные мотивы, лежащие в ост ...

Разделы

Copyright © 2024 - All Rights Reserved - www.proeducator.ru