Результаты опытно-экспериментального исследования

В экспериментальной же группе произошли значительные положительные результаты. Проанализируем их.

Значительно увеличилось количество дошкольников с высоким уровнем развития диалогической речи: высокий уровень на данном этапе исследования зафиксирован у 55% участников экспериментальной группы (положительный сдвиг + 35%). Таким образом, большинство участников экспериментальной группы ведут с экспериментатором непринужденную беседу, легко вступая с ним в речевое взаимодействие и используя в речи богатые прилагательными, глаголами предложения. Интонационная выразительность речи дошкольников подчеркивает также высокий уровень ее развития.

Средний уровень выявили у 35% участников экспериментальной группы.

Низкий уровень мы выявили всего лишь у 10% участников экспериментальной группы (положительный сдвиг по сравнению с результатами констатирующего эксперимента составил 35%). Таким образом, в экспериментальной группе детей к началу контрольного эксперимента дети стали более основательно и непринужденно беседовать с экспериментатором, научились излагать мысль в богатом диалогическом общении с экспериментатором.

Результат повторной комплексной диагностики способности вести диалог

нами также отмечены значительные положительные результаты в экспериментальной группе детей.

Таблица 6. Результаты исследования по комплексной методике №2 на контрольном этапе исследования в ЭГ