Далее аналогично строится график функции и сравнивается с графиком функции
. График функции
может быть получен из графика функции
с помощью симметрии относительно оси х.
Далее авторы, подводя итог, говорят, что графики функций и
(при
) симметричны относительно оси х.
В конце этого параграфа говорится, что построение графика, симметричного данному относительно оси х, растяжение графика от оси х или сжатие к оси х – различные виды преобразования графиков функций. Преобразования графиков, рассмотренные для функции , применимы к любой функции.
Система упражнений на закрепление этой темы состоит из упражнений на построение графиков функций.
Затем авторы рассматривают графики функций вида и
. В качестве примеров берутся другие частные случаи квадратичной функции.
Далее делается вывод: график функции является параболой, которую можно получить из графика функции
с помощью параллельного переноса вдоль оси у на n единиц вверх, если
, или на –n единиц вниз, если
; график функции
является параболой, которую можно получить из графика функции
с помощью параллельного переноса вдоль оси х на m единиц вправо, если
, или на –m единиц влево, если
.
Полученные выводы позволяют понять, что представляет собой график функции . Рассматривается очередной пример (
) и после этого делается вывод, что график функции
является параболой, которую можно получить из графика функции
с помощью двух параллельных переносов. Замечается, что производить параллельные переносы можно в любом порядке: сначала выполнить параллельный перенос вдоль оси х, а затем вдоль оси y или наоборот.
Далее в учебнике рассматривается построение графика квадратичной функции в общем виде. Вводится квадратичная функция и из трехчлена
выделяют квадрат двучлена. После некоторых преобразований авторы получают
. Получается формула вида
, где
,
. Авторы акцентируют внимание на том, что график функции
есть парабола, которую можно получить из графика функции
с помощью двух параллельных переносов – сдвига вдоль оси х и сдвига вдоль оси у.
Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин, Ю.В. Сидоров, Н.Е. Федорова, М.И. Шабунин
7 класс
В 7 классе рассматривается прямоугольная система координат, понятие функции, линейная функция и ее график.
8 класс
В данном учебнике изучение квадратичной функции начинается в 5 главе после изучения квадратных корней и квадратных уравнений.
Сначала рассматриваются примеры из разных областей науки и техники, где встречаются квадратичные функции.
После этого вводится определение квадратичной функции, и рассматриваются примеры квадратичных функций и задачи.
Развития логического мышления младших школьников: проблема и различные аспекты
Об актуальности проблемы развития логического мышления школьников можно говорить в различных аспектах. Во-первых, проблема развития логического мышления должна иметь свое отражение в школьном курсе математики в силу недостаточности подготовки учащихся в этой части, в силу большого числа логических ошибок, допускаемых учащимися в усваивае ...
Особенности смены форм общения и ведущих деятельностей в дошкольном
возрасте
Так, на протяжении дошкольного возраста, т. е. в первые 7 лет жизни, отмечается задержка в смене форм общения со взрослым и форм целостной деятельности, обеспечивающей наиболее оптимальное присвоение человеческого опыта на том или ином этапе возрастного развития. Экспериментально установлено, что к старшему дошкольному возрасту дети данн ...